2022年7月29日下午，南昌航空大學(xué)科技學(xué)院李冰穎院長一行蒞臨公司，就校企合作事宜進(jìn)行洽談交流。

        正值南昌航空大學(xué)建校70周年之際，作為校友企業(yè)奉獻(xiàn)了自己綿薄之力，祝昌航生日快樂，也希望更多優(yōu)秀的校友加入公司。校企合作不僅能解決學(xué)生的實習(xí)、就業(yè)問題，也為公司的發(fā)展注入新鮮血液，是一件“三贏”的事情，更體現(xiàn)了公司承擔(dān)社會責(zé)任的一面。

        STU衡創(chuàng)測試，是挪威商檢局NEMKO集團在華南區(qū)的CB實驗室，是獨立的第三方檢測認(rèn)證和儀器校準(zhǔn)機構(gòu)。是國家級高新技術(shù)企業(yè)，也是開發(fā)區(qū)高增長瞪羚企業(yè)。公司按照阿米巴模式進(jìn)行經(jīng)營，已經(jīng)建立了員工持股合伙人創(chuàng)業(yè)平臺，公司已經(jīng)被廣州市政府認(rèn)定為市級“企業(yè)研發(fā)機構(gòu)”，建有20多人的技術(shù)研發(fā)團隊，擁有各類進(jìn)口儀器設(shè)備830余臺套，子實驗室12個，國際國內(nèi)資質(zhì)28個，建有省部市級公共服務(wù)平臺8項，承擔(dān)省科技廳和市科創(chuàng)委科研專項7項，申請專利50多項，起草國家標(biāo)準(zhǔn)一個，地方標(biāo)準(zhǔn)二個，發(fā)表論文一批。公司先后與歐盟，巴西，墨西哥等國家政府機構(gòu)建立了聯(lián)合實驗室，開展一帶一路國家貿(mào)易技術(shù)壁壘研究，標(biāo)準(zhǔn)起草，檢測方法，檢測工藝，檢測裝備研究，為中國制造轉(zhuǎn)型升級與產(chǎn)品行銷全球保駕護航。

        南昌航空大學(xué)是一所以工為主，工理文管經(jīng)法教藝等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。學(xué)校創(chuàng)建于1952年，是全國首批學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位。1985年開始培養(yǎng)碩士研究生，1990年獲碩士學(xué)位授予權(quán)。先后隸屬于航空工業(yè)部、航空航天工業(yè)部、中國航空工業(yè)總公司，1999年開始實行中央與地方共建、以地方政府管理為主的管理體制，是江西省人民政府與國家國防科技工業(yè)局共建的高等學(xué)校。南昌航空大學(xué)擁有前湖校區(qū)、上海路校區(qū)、共青城校區(qū)等3個校區(qū)，占地面積3500余畝，擁有17個專業(yè)學(xué)院，有3個管理型學(xué)院，以及1個獨立學(xué)院科技學(xué)院，建有70個本科專業(yè)；設(shè)有飛行器設(shè)計與工程、飛行器動力工程、飛行器制造工程、飛行技術(shù)、航空服務(wù)藝術(shù)與管理、飛行器適航技術(shù)，無損檢測等航空特色專業(yè)，具有17個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科點，12個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點；有教職工2100余人，現(xiàn)有全日制在校生2.6萬余人。學(xué)校擁有“江西省測試技術(shù)與控制工程研究中心”博士后科研工作站、“江西省航空材料工程技術(shù)研究中心”博士后創(chuàng)新實踐基地、1個國家級工程實驗室、1個國家級工程研究中心、33個省（部）級重點實驗室（研究中心）和省級重點基地。擁有2個國家級實驗教學(xué)示范中心，9個省級實驗教學(xué)示范中心。

        會上，與會雙方就校企合作相關(guān)事宜進(jìn)行深入探討，提出了合作思路與計劃。

        第一步，先進(jìn)行試點工作。公司根據(jù)崗位需求，與學(xué)校就業(yè)處進(jìn)行對接，讓更多的學(xué)生了解粵港澳大灣區(qū)、了解衡創(chuàng)，吸引學(xué)生到珠三角實習(xí)、就業(yè)；

        第二步，建立產(chǎn)學(xué)研和實訓(xùn)基地。雙方共同聯(lián)合開展一批科研專項項目，批量的學(xué)生定期定點到衡創(chuàng)進(jìn)行為期一年的實習(xí)，包括實習(xí)學(xué)分獲得、畢業(yè)論文設(shè)計、就業(yè)指導(dǎo)等；

        第三步，建立定向企業(yè)培養(yǎng)班。完成學(xué)?；A(chǔ)課程后，根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行課程聯(lián)合開發(fā)，到企業(yè)實習(xí)、就業(yè)前進(jìn)行授課學(xué)習(xí)。課程參與學(xué)分置換，達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)方算合格，獲得相應(yīng)學(xué)分，達(dá)到產(chǎn)學(xué)研融合的深度合作模式。進(jìn)入衡創(chuàng)培訓(xùn)學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生，將作為企業(yè)儲備干部進(jìn)行培養(yǎng)，未來為衡創(chuàng)計劃建立的國內(nèi)分支機構(gòu)的輸送人才。

        近年來公司快速發(fā)展，業(yè)務(wù)板塊布局及技術(shù)資質(zhì)方面取得的卓越的成效，公司計劃進(jìn)入全國布局裂變擴張加速發(fā)展階段，希望通過與學(xué)校共建合作平臺，能切實做好優(yōu)勢互補、資源共享，企業(yè)能為學(xué)生實訓(xùn)、技能訓(xùn)練，企業(yè)發(fā)展也需要更多的學(xué)生精英加入。學(xué)校也希望能進(jìn)一步深化合作，推動校企資源優(yōu)勢的深度融合，打造更優(yōu)質(zhì)專業(yè)，使學(xué)生能為大灣區(qū)經(jīng)濟發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

         在校企洽談的最后環(huán)節(jié)，公司人力資源部與科技學(xué)院副院長、就業(yè)辦主任緊密對接，交流會在愉悅的氣氛中圓滿落幕。